World Socialist Web Site

НА МСВС

Эти и другие сообщения и аналитические обзоры доступны
на английском языке по адресу www.wsws.org

Новости и комментарии
Социальные вопросы
История
Культура
Наука и техника
Философия
Рабочая борьба
Переписка
Трибуна читателя
Четвертый Интернационал
Архив
Что такое МСВС?
Что такое МКЧИ?

Книги

Другие языки
Английский

Немецкий
Французский
Итальянский
Испанский
Индонезийский
Польский
Чешский
Португальский
Сербохорватский
Тамильский
Турецкий
Сингальский

 

МСВС : МСВС/Р : История : Летняя школа ПСР/МСВС 2005

Версия для распечатки

Летняя школа ПСР/МСВС:

Лекция третья: Возникновение большевизма и работа Ленина " Что делать? "

Часть 7 | Часть 1 | Часть 2 | Часть 3 | Часть 4 | Часть 5 | Часть 6

Дэвид Норт
21 декабря 2005 г.

Ниже публикуется седьмая и последняя часть лекции "Возникновение большевизма и работа Ленина "Что делать?" ", прочитанной председателем редколлегии Мирового Социалистического Веб Сайта Дэвидом Нортом в рамках летней школы американской Партии Социалистического Равенства (Socialist Equality Party) и МСВС, которая проводилась с 14 по 20 августа 2005 года в Анн-Арборе, штат Мичиган. Лекция публикуется в семи частях.

Классовое сознание и "политические обличения"

Каким же образом тогда следует развивать политическое сознание рабочего класса? Ответ, который был дан Лениным на этот вопрос, опирается на тщательное исследование. Для "экономистов" агитация, связанная с экономическими вопросами "о хлебе и масле" и непосредственными проблемами, с которыми сталкиваются на фабрике, служила главным средством развития классового сознания. Ленин недвусмысленно отвергает концепцию, согласно которой действительное классовое сознание могло бы развиться на такой узкой экономической основе. Агитация на почве текущего экономического положения была достаточной только для развития профсоюзного сознания, то есть буржуазного сознания рабочего класса. Развитие революционного классового сознания, настаивал Ленин, требовало, чтобы социалисты концентрировали свою агитацию на том, что он характеризовал как политические обличения :

"Иначе как на этих обличениях не может воспитаться политическое сознание и революционная активность масс. Поэтому деятельность такого рода составляет одну из важнейших функций всей международной социал-демократии, ибо и политическая свобода нисколько не устраняет, а только несколько передвигает сферу направления этих обличений" [27].

Ленин формулировал свою мысль в словах, которые нисколько не утратили своей актуальности. Можно даже сказать, что вследствие поразительного снижения в наше время качества и значения социалистического сознания эти слова лишь еще сильнее выросли в своем значении:

"Сознание рабочих масс не может быть истинно классовым сознанием, если рабочие на конкретных и притом непременно злободневных (актуальных) политических фактах и событиях не научатся наблюдать каждый из других общественных классов во всех проявлениях умственной, нравственной и политической жизни этих классов; — не научатся применять па практике материалистический анализ и материалистическую оценку всех сторон деятельности и жизни всех классов, слоев и групп населения. Кто обращает внимание, наблюдательность и сознание рабочего класса исключительно или хотя бы преимущественно на него же, — тот не социал-демократ, ибо самопознание рабочего класса неразрывно связано с полной отчетливостью не только теоретических... верное даже сказать: не столько теоретических, сколько на опыте политической жизни выработанных представлений о взаимоотношении всех классов современного общества. Вот почему так глубоко вредна и так глубоко реакционна по своему практическому значению проповедь наших "экономистов", что экономическая борьба есть наиболее широко применимое средство вовлечения масс в политическое движение" [28].

Ленин подчеркивал, что ревизионисты, которые утверждали, что самым быстрым и самым легким способом привлечения внимания рабочих и получения их поддержки является концентрация на экономических и профсоюзных вопросах — и что основная деятельность социалистов должна заключаться в повседневной экономической борьбе рабочих — на самом деле не давали ничего важного, в смысле развития социалистического сознания, стихийному рабочему движению. На поверку, они действовали не как революционные социалисты, а просто как тред-юнионисты. Действительно насущной задачей социалистов являлось говорить с рабочими не о том, что они уже знают — о повседневных производственных вопросах на уровне своего рабочего места — а, напротив, о том, чего они не могут извлечь из своего непосредственного экономического опыта, то есть о политическом знании.

"Это знание можете приобрести себе вы, интеллигенты, — писал Ленин от имени рабочего, — и вы обязаны доставлять нам его во сто и в тысячу раз больше, чем вы это делали до сих пор, и притом доставлять не в виде только рассуждений, брошюр и статей (которые часто бывают — простите за откровенность! — скучноваты), а непременно в виде живых обличений того, что именно в данное время делает наше правительство и наши командующие классы во всех областях жизни" [29].

Разумеется, Ленин не предлагал быть безразличными к экономической борьбе рабочего класса, а тем более самоустраняться от нее. Но то, против чего он выступал, была неоправданное и вредное зацикливание социалистов на таком узком понимании борьбы, их склонность ограничивать свою агитацию и практическую деятельность экономическими вопросами и профсоюзной борьбой, и их пренебрежение и уклонение от решающих коренных политических вопросов, которые стоят перед рабочим классом как революционной силой в обществе. Более того, когда социалисты вмешивались в профсоюзную борьбу, их действительная обязанность заключалась, как писал Ленин, в том, чтобы " воcпользоваться теми проблесками политического сознания, которые заронила в рабочих экономическая борьба, для того, чтобы поднять рабочих до социал-демократического политического сознания" [30].

Я посвятил столь большое количество времени этому обзору работы "Что делать?" потому, что — и я надеюсь, это совершенно ясно для всех вас — что в действительности мы говорили о том, что является теорией и перспективой Мирового Социалистического Веб Сайта.

Примечания:

[27] Ленин В.И., Полн. собр. соч., т. 6, с. 69 (выделено курсивом у Ленина).
[29] Там же, с. 74 (выделено курсивом у Ленина).
[30] Там же, с. 73 (выделено курсивом у Ленина).

Смотри также:
Летняя школа ПСР/МСВС: Лекция третья: Возникновение большевизма и работа Ленина " Что делать? " Часть 1
(29 ноября 2005 г.)
Летняя школа ПСР/МСВС: Лекция вторая: Марксизм против ревизионизма накануне двадцатого столетия. Часть 1
( 9 ноября 2005 г.)
Летняя школа ПСР/МСВС: Лекция первая: Русская революция и нерешенные исторические проблемы XX века. Часть 1
( 21 сентября 2005 г.)
Летняя школа ПСР/МСВС: Летняя школа Партии Социалистического Равенства и МСВС в США
( 21 сентября 2005 г.)

К началу страницы

МСВС ждет Ваших комментариев:



© Copyright 1999-2017,
World Socialist Web Site